据清华大学学生刊物《清新时报》报道，4月初，清华大学外文系讲师方艳华在外文系通过述职答辩，但因为之前签订合同中规定“就职9年未评职称的老师必须离职”。因此，从2004年起任讲师的方艳华如今已到了“非升即走”的最后期限。方艳华提出续聘申请，清华大学人事处最终未同意，并于4月20日左右在校务会上下达不再续聘的决定。（7月28日《中国青年报》）

无论小学、中学还是大学，是科研重要还是教学重要，这似乎不需要回答。然而，在我国的很多大学，不仅存在重科研轻教学的情况，少数大学甚至用科研代替教学。清华不再续聘方艳华，就是科研代替教学的一个缩影。

教师的本职工作是教学，科研是教育专家和学者的本职工作。教师能在教学和科研方面同时出类拔萃，堪称凤毛麟角。其实，教师能在教学方面取得辉煌成绩，已经很不错了，如果还能在科研方面有所斩获，算得上十全十美了。然而，人世间哪有十全十美的人？教师在教学上有几把刷子，受到学生和同行认可，虽然算不上优秀，至少应该算称职和合格吧！

清华不再续聘方艳华，5天里50多封学生来信请求方艳华留任，清华对此不该置若罔闻。再看学生们的留言可以得知，方艳华的教学不仅受到学生欢迎，而且影响了一大批学生，教会了学生们怎样用全新的视角球探体育比分：世界。一名学生的留言非常客观，也非常有代表性：“一个老师在教学上投入的精力越多，自然会在学术科研上投入的精力变少。也许很多老师能够在学术上有很大成就，为已经光鲜的清华再添一笔，但是，对学生来说，我们更渴望的是像方老师一样的老师，带领我们走入真正的英语写作。学校的‘非升即走’政策能否将学生的意愿考虑进去呢？”

清华与方艳华之前签订了合同，可谓有言在先，按照合同不再续聘方艳华，既不违规也不违法。但是，方艳华是一把教学的好手呀！对于大学里需要的教学好手，清华却不再续聘，这叫学生们如何接受？这叫方艳华们情何以堪？这让清华大学如何带头？这要引领中国的大学走向何方？

考核教师和教师评职称，到底该看科研能力还是教学水平？难道谁有几篇与教学毫无关系的科研文章，他的教学水平就很高吗？不管教学成绩如何，他的考核就该称职甚至优秀吗？就该评职称、涨工资、提干吗？相反，一名教师的教学成绩非常优秀，就因为他没有科研成果，就可以将其打入十八层地狱吗？简直是滑天下之大稽。

清华不再续聘方艳华是教研代替教学的缩影，改革教师评价制度和职称评定规则刻不容缓。否则，这次是清华不再续聘方艳华，下次可能是北大、复旦不再聘任李艳华、王艳华。中国大学已经与世界知名大学拉开了差距，如果任由清华大学的教学观和用人观泛滥，中国大学真的没救了！